حدیث در مدارس (نقش، کارنامه و خلأهای آموزش حدیث در نظام تعلیم و تربیت ایران)
الموضوعات :
1 - 1
الکلمات المفتاحية: حدیث, آموزش و پرورش, کتاب درسی,
ملخص المقالة :
برای بسیاری از ما، خاطرهٔ مواجهه با حدیث در مدرسه، به صفحات پایانی کتاب دینی و جملاتی کوتاه با ترجمه‌های خشک و دستوری خلاصه می‌شود. امّا پرسش اینجاست که آیا حدیث، به عنوان دومین منبع اسلامی، در نظام تعلیم و تربیت ایران جایگاه شایسته‌ای دارد؟ نظام آموزشی ما هرگز از تأکید بر «تربیت دینی» دست نکشیده است. کتاب‌های درسی دربردارنده آیات و روایاتند، سند تحوّل بنیادین بر «حیات طیّبه» پای می‌فشارد و ساعات درسی معارف، بخش مهمی از برنامهٔ هفتگی دانش‌آموزان را تشکیل می‌دهد. امّا اگر کارنامهٔ این سال‌ها را ورق بزنیم، با اشکالی آشکار روبه‌رو می‌شویم: بخشی از نسلی که با مفاهیمی چون عدالت علوی و اخلاق نبوی در کتاب‌ها آشنا می‌شود، در منش فردی و کنش اجتماعی، قرابت چندانی با آن آموزه‌ها ندارد.
